Informações e Materiais para a turma 2018.2
Ateliê de Composição e Performance Contemporânea
Escola de Música da UFBA
Dúvidas podem ser remetidas a luciane.cardassi@gmail.com e/ou guilhermebertissolo@gmail.com
Aulas e seus respectivos focos
1. 22/08
- Introdução ao componente
- Uma primeira incursão sobre criação colaborativa
- Apresentação dos docentes e dos estudantes
2. 29/08
- Crítica genética
- Dicas para início do trabalho colaborativo
- Sugestão de leitura: http://lucianecardassi.blogspot.com/2016/09/acordo-pre-composicional.html
3. 05/09
- Ainda a crítica Genética
- Apresentação dos estudantes, seus instrumentos e interesses
4. 12/09
- Discussão sobre os grupos
- Sugestões:
- Eric, Kedson
- Rafaela, Tharcísio e Danilo (talvez Danilo com Bruno?)
- Fidelis, Luan, Bruno
- Léo, Marina, Alisson e Vladimir (Vladimir, Alisson como subgrupo)
- Sugestões:
- Relato sobre a colaboração de Brian com Luciane na criação de “Vergence II – no meio do caminho”
- Encontro com o compositor Brian Griffeath-Loeb
5. 19/09
- Tópicos sobre colaboração
- Colaboração x encomenda
- Autoria
- Conflitos na colaboração: diferentes opiniões e perspectivas durante o processo
- Planejamento
- Discussão sobre o artigo “Discussão sobre as dificuldades no processo composicional da obra ‘Sonatina para Piano e Fagote’” (Baixe o texto aqui)
- Trabalho em grupo
6. 26/09
- Relatos de processos colaborativos: Guilherme Bertissolo
- Sobre Boreal III: artigo de Mateus Oliveira (baixe aqui)
- Sobre Boreal IV: baixe aqui a partitura e ouça aqui a gravação
- Converse
- Trabalho em grupo
7. 03/10
- Debate sobre artigo “Time and place within a performer-composer collaboration” (Baixe o texto aqui)
- Trabalho em grupo
8. 10/10
- Continuação do debate sobre artigo “Time and place within a performer-composer collaboration” (Baixe o texto aqui)
- Trabalho em grupo
9. 18/10 (10:15, Auditório do Instituto de Matemática e Estatística)
- Mesa sobre colaboração no Congresso da Ufba
10. 24/10
- Debate sobre o artigo “It takes two to tango: a prática colaborativa na música contemporânea” (Baixe o texto aqui)
- Trabalho em grupo
11. 31/10
- Discussão sobre processo artístico, Luigi Pareyson (Problemas da Estética)
- Discussão sobre as colaborações
12. 07/11
- Tarefa de meio de semestre (válida para avaliação):
- A partir das leituras recomendadas desta disciplina, elaborar um pequeno ensaio (2 páginas) discorrendo sobre os temas discutidos em nossos encontros até o momento. Relacione a bibliografia estudada com o processo de colaboração de seu grupo ou experiências anteriores e inclua referências.
Fonte: Times New Roman, 12, espaçamento entre linhas 1,5. - Apresentação prévia dos grupos
- Retomada dos principais tópicos de discussão em relação aos processos de colaboraçã
13. 14/11
- Discussão sobre concerto final da disciplina e agendamento
- Continuação do trabalho de colaboração
- Retomada dos principais tópicos de discussão em relação aos processos de colaboração
- Discussão sobre as colaboraçõe
14. 21/11
- Continuação do trabalho de colaboração
- Discussão sobre as colaborações
15. 28/11
- Continuação do trabalho de colaboração
- Discussão sobre as colaborações
16. 05/12
- Continuação do trabalho de colaboração
- Discussão sobre as colaborações
17. 12/12
- Concerto
18. 19/12
- Entrega e apresentação dos trabalhos finais
- Auto-avaliação
Bibliografia (atualizada constantemente)
Amorim, Pedro F. 2014. Compor no mundo: um modelo de compor música sobre bases fenomenológicas. Tese de Doutorado não publicada. Programa de Pós-Graduação em Música da UFBA.
Cardassi, Luciane. “Time and place within a performer-composer collaboration”. In Presgrave, Fabio Soren; Mendes, Jean J. F. e Noda, Luciana (Orgs). Ensaios sobre a música dos séculos XX e XXI: composição, performance e projetos colaborativos. EDUFRN: Natal, 2016, p.76-100.
Domenici, Catarina. 2013. It takes two to tango: a prática colaborativa na música contemporânea. Revista do Conservatório de Música 6:1-14.
_____. 2012. O Intérprete (re)situado: uma reflexão sobre construção de sentido e técnica na criação de ‘intervenções para piano expandido, interfaces e imagens – Centenario John Cage’. Música Hodie, v. 12: 171-187.
Fernandes, Willian. Discussão sobre as dificuldades no processo composicional da obra ‘Sonatina para Piano e Fagote’. Anais do X SIMCAM – Campinas.
Fernandez, María; Presgrave, Fabio S. e André Luiz Muniz Oliveira. 2014. Introdução às Técnicas Estendidas no Violoncelo através da peça “Micro-Piece for Solo Cello” do compositore Liduino Pitombeira. Anais do ENCOM – Londrina.
Gritten, A, e E. King. Music and Gesture. Hampshire/Burlington: Hashgate, 2006.
Kramer, Lawrence. 2010. Interpreting Music. Oakland: University of California Press.
Laske, O. E. Toward an epistemology of composition. 1991. Interface-Journal of New Music Research 20(3–4): 235–269.
Presgrave, Fabio Soren; Mendes, Jean J. F. e Noda, Luciana (Orgs). 2016. Ensaios sobre a música dos séculos XX e XXI: composição, performance e projetos colaborativos. EDUFRN: Natal.
Reynolds, Roger. 2002. Form and method: composing music. New York/London: Routledge.
Salles, Cecilia A. 1998. Gesto inacabado: processo de criação artística. São Paulo: Annablume.
Sampaio, Marcos; Bertissolo, Guilherme; Monroy, Marina; Robatto, Lucas; Dumont, Sara; Gonçalves, Alisson; Ferreira, Simei; Almeida, Luã e Daiana Maciel. Diversidade de abordagens para composição interativa baseada em análise de dados. Anais do XXIV Congresso da ANPPOM– São Paulo.
Reche, Alexandre. 2007. Proposta e Aplicação de um Modelo para Acompanhamento do Processo Composicional. Tese de Doutorado não publicada. Programa de Pós-Graduação em Música da UFBA.
Rodrigues, Tecris; Aquino, Felipe A. e Fabio Soren Presgrave (ed.). 2012. Violoncelo XXI: Estudos para aprender a tocar e apreciar a linguagem da música contemporânea. São Paulo: Editora Urbana.
Whitaker, Nancy L. 1996. A Theoretical Model of the Musical Problem Solving and Decision Making of Performers, Arrangers, Conductors, and Composers. Bulletin of the Council for Research in Music Education 128: 1-14.